Beurteilung Lehrerin Probezeit: Alles, was Sie wissen müssen

Zusammenfassung (TL;DR):

Der Artikel gibt einen umfassenden Überblick über die Beurteilung von Lehrerinnen während der Probezeit, insbesondere im Kontext der Verbeamtung auf Lebenszeit. Wichtige Aspekte umfassen:

• Fachliche, persönliche und gesundheitliche Eignung: Diese müssen nachgewiesen werden.


• Bewertungskriterien: Dienstliche Tätigkeiten, Arbeitsergebnisse und allgemeine Fähigkeiten spielen eine zentrale Rolle.


• Vorgehen bei Unsicherheiten: Zweifel an der Eignung können zusätzliche Prüfungen wie ein amtsärztliches Zeugnis erfordern.


• Mögliche Ergebnisse: Verkürzungen oder Verlängerungen der Probezeit sowie Konsequenzen bei Nicht-Bewährung werden erläutert.

Weiter unten finden Sie detaillierte Informationen zu den Vorgaben in Baden-Württemberg, Tipps für die Vorbereitung und häufige Stolperfallen.

Was ist die Beurteilung während der Probezeit?

Die Probezeit für Lehrerinnen dient dazu, ihre Eignung für eine dauerhafte Beschäftigung im öffentlichen Dienst zu prüfen. Im Fokus stehen dabei die fachliche Kompetenz, persönliche Integrität und gesundheitliche Stabilität. In Baden-Württemberg, insbesondere in Freiburg, basiert diese Beurteilung auf klaren Richtlinien des Schulamts Baden-Württemberg.

Ziel ist es, sicherzustellen, dass eine Lehrerin den Anforderungen des Lehramts gewachsen ist – nicht nur fachlich, sondern auch in der praktischen Umsetzung und im zwischenmenschlichen Umgang mit Schülern und Kollegen.

Kriterien für die Beurteilung

1. Fachliche Eignung

Hierbei werden die Unterrichtsqualität sowie die didaktischen und methodischen Fähigkeiten bewertet. Dazu zählen:

• Planung und Durchführung von Unterrichtsstunden


• Fähigkeit, auf unterschiedliche Schülerbedürfnisse einzugehen


• Beherrschung des Fachwissens und dessen didaktische Umsetzung

2. Persönliche Bewährung

Die persönliche Bewährung bezieht sich auf Eigenschaften wie Belastbarkeit, Engagement und Teamfähigkeit. Lehrerinnen müssen zeigen, dass sie in herausfordernden Situationen souverän handeln können – sei es in Konflikten mit Eltern oder im Umgang mit schwierigen Klassen.

3. Gesundheitliche Eignung

Eine stabile gesundheitliche Verfassung ist essenziell. Besonders nach längeren Auszeiten wie Elternzeit oder krankheitsbedingten Unterbrechungen wird häufig ein zusätzliches amtsärztliches Gutachten verlangt.

Ablauf der dienstlichen Beurteilung

Regelmäßiges Feedback

Während der Probezeit erhalten Lehrerinnen oft regelmäßige Rückmeldungen von der Schulleitung und anderen Mentor*innen. Diese helfen, Stärken zu erkennen und Schwächen gezielt anzugehen.

Schriftliche Endbeurteilung

Am Ende wird eine schriftliche Beurteilung erstellt. Diese dokumentiert alle relevanten Leistungen und gibt eine Gesamtnote (z.B. nach dem System von 1 bis 5 Punkten in NRW). Besonders wichtig ist dabei die letzte Beurteilung vor der Verbeamtung.

Häufige Herausforderungen und Tipps

Unsicherheiten in der Unterrichtspraxis

Viele junge Lehrerinnen fühlen sich in den ersten Monaten unsicher. Es hilft, bewährte Methoden von Kolleg*innen zu übernehmen und regelmäßig Feedback einzuholen.

Umgang mit negativen Rückmeldungen

Kritik sollte nicht entmutigen. Nutzen Sie Rückmeldungen als Chance zur Weiterentwicklung. Ein professionelles Reflexionsgespräch mit der Schulleitung kann Klärung bringen.

Mögliche Konsequenzen bei Nicht-Bewährung

Sollte eine Lehrerin die Probezeit nicht bestehen, gibt es verschiedene Möglichkeiten:

• Verlängerung der Probezeit: In einigen Fällen kann die Schulleitung eine Verlängerung genehmigen.


• Versetzung: Eine neue Schule oder ein anderes Umfeld könnten helfen.


• Beendigung des Dienstverhältnisses: Dies ist zwar selten, aber möglich.