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Überschrift:    

Wenn Lesen und Schreiben zur Qual werden

SEO Überschriften:    

Lesezeit:    

8 Minutes, 4 Seconds

Sprache:    

Dein Artikel ist in deutscher Sprache geschrieben

Hauptstichwort (Thema des Artikels):    

Wenn Sie etwas an der Welt oder an der Menschheit verändern könnten, was würden Sie verändern? Ich Persönlich würde den Welthunger verändern wollen, wenn

Nebenstichwort (Nuance des Textes):    

Wenn Sie etwas an der Welt oder an der Menschheit verändern könnten, was würden Sie verändern? Ich Persönlich würde den Welthunger verändern wollen, wenn

Hauptthemen des einzigartigen Inhaltes:    

Analphabeten ✓ Tim-Thilo ✓ schreiben ✓ Angst ✓ Lese ✓ Gesellschaft ✓ Schwierigkeiten ✓ hab ✓ Schule ✓ Funktionale ✓ lesen ✓ Fellmer ✓ mal ✓ Texten ✓ Stigma

Zusammenfassung:    

Und das kippte aber relativ schnell schon in den ersten Wochen, Monaten, als ich gemerkt habe, ich find da nicht so richtig den Zugang und fühl mich da nicht wirklich wohl in diesem System. Das Gefühl, dumm beziehungsweise minderbemittelt, nicht sehr intelligent, zu sein, macht ganz viel mit einem selbst, wirkt sich auf die eigene Persönlichkeit, das Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein, aus. Den Mut zu finden, etwas, ein Stück weit, offener mit der eigenen Lese- und Rechtschreibschwäche umgehen, kann helfen, obwohl es nicht sicher ist, keine Garantie gibt, dass andere darauf positiv reagieren.

Artikel Inhalt:    

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Viele Menschen wollen --- --- eine Lese- und Schreibschwäche nicht zugeben, weil sie die Angst vor - --- ein gesellschaftliches Stigma haben. In Deutschland gab es im Jahr 2018 rund zwei Millionen funktionale Analphabetinnen und Analsphabeten. Die meisten lernen im Selbststudium. In der Fremdsprache können Menschen, die nicht richtig lesen und schreiben können, schwer im Alltag leben. Betroffene versuchen oft, ihre Schwäche zu verstecken. Aber auch im Erwachsenenalter kann man das Lesen und Schreiben noch lernen. Funktionale Analphabeten haben zwar die Fähigkeit, einzelne Wörter oder Sätze zu lesen und zu schreiben, aber sobald es sich um längere Texte handelt, erschließt sich ihnen der Sinn oft gar nicht oder nur, wenn sie sehr viel Zeit haben. Dies gilt auch für den Kinderbuchautor und Verleger Tim-Thilo Fellmer. Schriftsprache des Kindesalters an einer riesigen Hürde Hürd, -n. Er weiß nur zu gut, wie es sich anfühlt, wenn jemand daran hindert, etwas zu erreichen darstellt. „Man ist praktisch tagtäglich immer in einer Überforderung. Ich hab mich ursprünglich mal auf Schule gefreut, wie viele Kinder. Aus der anfänglichen Freude, endlich in die Schule zu gehen, wurde Angst. Das Gefühl kippte, veränderte sich zum Negativen. In dem Schulsystem kam er nicht richtig zurecht, fand nicht so den Zugang. Funktionale Analphabeten haben, so Fellmer, jedoch nicht nur Probleme im Deutschunterricht. „Das ist ja dann auch auch fächerübergreifend 'n ganz großes Thema, weil, selbst in Mathematik gibt es dann irgendwann die Textaufgaben auch schon in der Grundschule, die man dann nicht schnell genug lesen kann oder gar nicht leen kann. Und selbst im Musikunterricht gibt er Liedtexte, welche man nicht so lesen können.“ Man ist minderbemittelt. Und das macht dann ganz viel mit einem selbst, psychisch gesehen. Das Gefühl, dumm beziehungsweise minder bemittelt, nicht sehr intelligent, zu sein, wirkt sich auf die eigene Persönlichkeit, das Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein, aus. Mit dem Ende der Schulzeit hören die Probleme meist nicht auf. Fremden Menschen gegenüber wollten er seine Lese- und Rechtschreibschwäche aber nicht zugeben. Dort griff er dann häufig zu Notlügen Notluge, -s (n.m.) eine Unwahrheit, mit der jemand versucht, eine unangenehme Situation o. . zu vermeiden, damit sein Handicap Handicapped, –s (f.) zu vermeiden. Das ist 'n blödes Spiel'. Oder ich bin auch nie in einem Fußballverein gegangen, obwohl ich da gerne hingegangen wär'. Und ich wusste, dass ich etwas ausfüllen musste, an dem Tag zum Beispiel auch mal wirklich den Arm in "ne Schlinge gelegt habe und hab das Formular dann mit nach Hause genommen". Bei Spielanweisungen, Listen bei Fußballturnieren oder das Anmeldeformular im Verein musste er überall mit Schrift zu tun haben. Er legte ihn in eine Schlinge, ein Tuch oder Band, um Schulter und Handgelenk, um Zeit zum Lesen zu haben. Tim-Thilo Fellmer ist Autor und Verleger. Er hat die sogenannte „Alfa-Selbsthilfe“ gegründet. Die breite ffentlichkeit in Deutschland möchte jemanden für etwas sensibilisieren. Auch in der Schule sei es immer noch mit einem Stigma, wodurch jemand in negativer Weise gekennzeichnet ist. „Man kann eher mal sagen, man kann nicht so gut rechnen. Dann wird darüber noch 'n Witz gemacht. Das merkt man ja auch im Internet zum Beispiel, bei den sozialen Netzwerken, dass dort, wenn da jemand viele Fehler in irgendeinem Kommentar hat, auch oftmals ['n] weiterer blöder Kommentar da drunter sich befindet. Tim-Thilo Fellmer hat in der Alfa-Selbsthilfe gezeigt, dass die meisten Menschen nicht so negativ reagieren, wie viele Betroffene befürchten: „Wenn Menschen sich dann outen und eventuell sogar direkt nach Hilfe fragen, dass das eigentlich dann eher positiv aufgenommen wird. Es gibt keine Garantie, dass das immer positiv ist. Aber auch selbst wenn es dann mal 'n negatives Erleben gibt, lohnt sich der Weg auf jeden Fall'. Den Mut zu finden, etwas, ein Stück weit, offener mit der eigenen Lese- und Rechtschreibschwäche umgehen, kann helfen, obwohl er nicht sicher ist, keine Gewähr gibt, dass andere darauf positiv reagieren.
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Quellenangabe:    

https://www.dw.com/de/wenn-lesen-und-schreiben-zur-qual-werden/l-52013294

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